六肖中特期期准王中王开奖:文檔庫

最新最全的文檔下載
當前位置:六肖中特期期准香港免费开 > 淺談幼兒園科學教育活動開展策略

淺談幼兒園科學教育活動開展策略

六肖中特期期准香港免费开 www.slzpo.icu 中國科技期刊數據庫 科研

2015年6期 91

淺談幼兒園科學教育活動開展策略

尹繼竹 張 英

大連理工大學幼兒園,遼寧 大連 10023

摘要:孩子天生有著一顆好奇的心,對任何事物都想問個為什么,所以,作為幼教工作者,如何?;ず⒆擁暮悶嫘?,培養孩子的科學探究精神,這是我們值得深思的問題?!?~6歲兒童學習與發展指南》中也指出,“幼兒科學學習的核心是激發探究興趣,體驗探究過程,發展初步的探究能力?!比歡牘饌煊螄啾?,我國的科學教育在實踐過程中仍然存在著諸多問題?;詿?,指出了目前我國科學教育當中存在的問題,并對其原因進行了分析,同時提出了相應的教育建議。 關鍵詞:幼兒園;科學教育;活動開展;策略 中圖分類號:G613.3 文獻標識碼:A 文章編號:1671-5780(2015)5-0091-01

1 對兒童科學品質的培養貫穿于科學教育以下幾個方面

科學概念和科學研究過程的整合、科學探究、地球與空間科學、生命科學、物理科學、化學科學。我們可以看出,這與西方社會的科學觀是相一致的,強調通過科學研究活動和科學研究方法來拓展幼兒的科學知識體系,從小培養幼兒的“科學家”品質。而這種品質的核心,則體現在了對“科學探究”。

1.1 幼兒園科學教育活動中存在的問題

過于依賴教材內容,沒有從幼兒實際出發。在幼兒園科學教育活動中,教師對教學大綱解讀不透徹,機械式地完成大綱所規定的內容,并且對現有的教材過于依賴。教學的出發點沒有落在幼兒的身上,過于教條地讓幼兒參與到科學教育活動中,使幼兒很難接受枯燥的教學內容,不能有效激發幼兒對科學教育活動內容的興趣。

1.2 教學內容過于重視實驗與小制作,忽視廣泛的科學現象

科學教育的內容廣泛,不僅包括自然現象、人體、動植物,還包括各種科技教育。而在幼兒園科學教育活動中,教師對教學內容認識存在不合理的解讀,認為小制作、小實驗就是科學教育的全部。

1.3 過于強調科學術語,忽視幼兒的理解能力

在科學教育內容中,教師過分追求科學術語的精確表達,如“慣性”“作用力”等專業科技詞匯,對還處在以具體形象思維為主的幼兒來說,無疑理解起來非常吃力。雖然,科學是嚴謹的、精確的,但教師在給幼兒講解難懂的術語時,需要采用更加生動的表達及轉換為易于理解的說法。

2 幼兒園科學教育的組織形式及方法不恰當

2.1 過于重視集體教育活動,忽視非正式的、隨機的科學教育活動

集體教學活動是目前我國幼兒園主要采取的教育活動形式。但科學教育有其自身的特點,教師對科學教育活動的特點認識地還不夠,過于重視集中式的教學活動,往往忽視了非正式的、隨機的科學教育。教師沒有深入了解在幼兒日常生活中存在的各種科學現象,這樣不僅會錯失科學教育的良機,而且也無法讓幼兒真正去探究和學習科學教育。

2.2 重視教師的講解演示,忽視幼兒的主動探索

有的教師在科學教育活動中,還是采取“一言堂”灌輸式的授課方法,對一些科學現象只給幼兒示范,沒有讓幼兒參與其中,不能有效地和幼兒進行互動,這樣不僅打擊了幼兒學習的積極性,而且忽視幼兒的動手能力與主動探索能力。

2.3 對幼兒的行為聽之任之,忽視教師的指導作用 在幼兒園科學教育活動中,有的教師對幼兒過于疏忽管理,認為要把課堂教還給幼兒,以幼兒為中心,但卻忽視了教師在活動中的指導作用,對于活動中幼兒的違規行為以及錯誤的理解方法,都不能及時有效地進行干預,阻礙了幼兒對科學的正確認識。

3 缺乏合理有效的評價體系

3.1 過分強調終極評價,忽視診斷性評價

教師在對科學教育活動進行評價時,往往重視幼兒的學習效果的終極評價,對幼兒在活動中的表現只評價對或錯。教師的角色就類似于“判官”,幼兒從教師那里得不到合理有效的反饋與診斷性的評價,不知道自己究竟錯在哪里。長此以往,幼兒就會對活動喪失興趣,不愿再去探究了。

3.2 提高幼兒園科學教育水平的建議 3.2.1 加強教師隊伍專業素養的提高

國家要采取相應的措施全而提升幼兒園教師隊伍整體的文化素質和專業素養水平,另一方而,幼兒園也要對師資隊伍進行長期或小定期的教育培訓,讓教師們及時受到先進理念的熏陶,形成正確、科學的教育觀念。同時,還要加強家園介作,提升家長們的認識水平。

3.2.2 注重科學教育活動策略的運用

把握幼兒科學教育意義,培養幼兒對科學教育活動的興趣:

豐富、擴展科學教育內容是培養幼兒科學意識與興趣的關鍵:

充分運用好幼兒科學教育活動中的設問語言是幼兒科學教育重要途徑.

不同年齡階段幼兒具有不同的年齡特征,要以幼兒的年齡特點和發展規律為前提,既要讓幼兒易于接受,又要達到科學教育活動的目的。教學場所小,不要將幼兒局限在教室里,可以將他們帶到戶外大自然中。

4 選擇適宜的科學教育活動內容

幼兒園科學教育的內容應與幼兒的生活密切相關,都應與幼兒的后繼學習與生活相適應。教室里也可以設立一個動物角,在透明的玻璃缸里養幾條小金魚或是幾只小烏龜,觀察小動物都有哪些特征,增長關于動物的知識。根據季節變換,帶領孩子們到戶外搜集各個季節的樹葉,對大自然有所了解。

5 注重對幼兒表現的評價

幼兒園在開展科學教育活動時,教師要起到很好的引導作用,更要及時地對幼兒在活動中的表現進行積極的評價。這樣做能增強幼兒的自信心,有助于提升幼兒的參與度,調動幼兒參與科學活動的興趣,培養幼兒的科學精神品質。更重要的是,激發幼兒對科學的探究精神。隨著社會的發展,科學的進步,各國逐漸將關注重心放到對科學素養的培養上,而這一改變趨勢也是目前教育界對科學教育的共同認知。因此,幼兒園科學領域應將重點放在培養幼兒的科學探究精神上。

6 總結

總的來說在科學活動探索過程中我們要積極總結經驗,吸取教訓,從而形成一個科學教育的良性循環圈,促進了幼兒科學教育水平的不斷提高與發展。

參考文獻

[1]魏麗珠. 淺談幼兒園科學教育活動開展策略[J ]. 才智,2015(2):177.

[2]董新月. 幼兒園科學教育活動存在的問題及改進策略[J ]. 學周刊,2015(13):221-222.

免費下載Word文檔免費下載: 淺談幼兒園科學教育活動開展策略

(共1頁)
预测pk10 河南麻将规则 宝宝计划软件 浙江快乐时时走势图 福老时时在哪查 江西时时开去年的好 河北时时玩法介绍 重庆时时玩网址 北京pk10app破解版 pk10免费永久计划app 江西时时万能码 上海时时哪里买的 七星彩玩法技巧 分分彩不亏钱的玩法 即开彩官网 浙江12选5技巧稳赚